Om de complexe maatschappelijke vraagstukken van vandaag de dag het hoofd te kunnen bieden is niet alleen kennis maar ook creativiteit van groot belang. Creativiteit in de publieke sector is echter een ondergeschoven kindje. Het belang van co-creatieve aanpakken, waarmee creativiteit kan worden bevorderd, wordt wel breed herkend, en er wordt ook steeds vaker op…
Om de complexe maatschappelijke vraagstukken van vandaag de dag het hoofd te kunnen bieden is niet alleen kennis maar ook creativiteit van groot belang. Creativiteit in de publieke sector is echter een ondergeschoven kindje. Het belang van co-creatieve aanpakken, waarmee creativiteit kan worden bevorderd, wordt wel breed herkend, en er wordt ook steeds vaker op co-creatieve wijze gewerkt. Doorgaans wordt dit gedaan door een groep mensen met verschillende ervaringen, achtergronden en perspectieven bij elkaar te zetten en tamelijk lukraak wat ideeën voor oplossingen te verzinnen. Zo wordt de creatieve potentie van de groep zelden ten volste benut. Vaak is de inzet van co-creatie dan ook niet erg bevredigend. Dat probleem wordt nog verergerd door het feit dat de context van publieke organisaties vaak niet echt creativiteit verwelkomt en daarmee veel van de oogst van dit soort sessies een stille dood sterft. Goede facilitering, geschikte methoden en technieken, de juiste mensen aan tafel, en een bevorderlijke setting zijn essentieel voor het mobiliseren van creativiteit en het laten slagen van co-creatie. Het bestuurskunde keuzevak Creativiteit in de Publieke Sector is bedoeld om studenten hierin te bekwamen.
Hoe ziet dit vak eruit?
Gedurende het vak Creativiteit in de Publieke Sector werken studenten naar een co-creatiesessie toe waarin geleerde lessen over creativiteit, procesbegeleiding en groepsdynamiek worden toegepast op een echte casus die is aangeleverd door een opdrachtgever uit de praktijk. Studenten verdiepen zich in theorie over creativiteit en oefenen met methoden en technieken om creativiteit te stimuleren. Ook leren zij hoe zij dit in groepsverband kunnen organiseren. Als onderdeel van het vak moeten studenten in groepen een co-creatiesessie ontwerpen, verzorgen, en evalueren. Dit doen zij voor een opdrachtgever die samen met collega’s en partners begeleid zullen worden in het komen tot creatieve invalshoeken en ideeën voor een vraagstuk waar zij in hun dagelijkse praktijk mee bezig zijn. Zo leren de studenten de creatieve potentie van groepen ten volste te benutten – iets waar zij na hun studie enorm veel profijt en plezier aan zullen beleven.
“Ik heb heel veel plezier gehad in het leren over creativiteit en het faciliteren van een co-creatiesessie.”
Nieuwe ideeën!
Opdrachtgevers worden vrijwel altijd verrijkt met nieuwe inzichten, invalshoeken en ideeën. Daarnaast zien opdrachtgevers hun collega’s en partners niet iedere dag en bovendien vaak maar voor de korte duur van een afspraak. Dit biedt hen de mogelijkheid om eens wat langer samen de stier bij de horens te vatten. Studenten werken aan vaardigheden waar zij de rest van hun carrière gebruik van zullen maken. Daarnaast vergroten ze hun netwerk en dragen ze bij aan échte impact.
“[Ik heb een] andere manier van kijken naar problemen en andere aanpak geleerd. Fijn om een kijkje te nemen binnen een echte organisatie en met een vraagstuk aan de slag te gaan.”
Leren faciliteren
Voor de studenten is het faciliteren van een co-creatiesessie vaak best spannend – dit is voor hen vaak de eerste keer dat zij dit doen, het valt niet op voorhand te voorspellen hoe de groepsdynamiek zich tijdens de sessie ontvouwt, en ze worden er ook nog eens op beoordeeld. Dit vraagt niet alleen om voldoende ondersteuning in de voorbereiding, maar ook het bieden van eventuele nazorg. Als dit op orde is kan het bijdrage aan een zeer rijke leerervaring.
